AULA, PLÁSTICA

¡SILENCIO SE CREA!

Crear es una de las especialidades de nuestros alumnos de Valdespartera. Inspirándose en nuestro Barrio de Cine han trabajado en la propuesta del cartel cinematográfico

Aquí va una muestra del trabajo:

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GEOGRAFÍA E HISTORIA

#historymovIES. Realidad aumentada en el IES Valdespartera.

En este proyecto los alumnos de 4º de ESO trabajan sobre películas con contenido histórico que aparecen entre los nombre de las calles del barrio y tienen relación con el currículo de la asignatura. El objetivo es trabajar Cine e Historia y darle un contenido al nombre de algunas de las calles.
Tras visionar la película, los alumnos realizan la ficha técnica y  el trabajo del proyecto se divide en dos partes:
– En esta primera parte los chicos realizan un corto de animación para explicar el marco histórico de la película. Se utilizan distintas herramientas o formatos puesto que hay libertad creativa. Lo importante aquí es el rigor histórico y el estudio del período para presentar un marco que dé sentido a la película.

Aquí tenéis algunos de los cortos que han producido hasta ahora:

– En la segunda parte se ha recreado una escena de cada película (elegida por nuestros estudiantes, la más representativa, la que les guste más… también hay libertad creativa) y se ha subido ese corto a realidad aumentada para que pueda verse al enfocar las placas de las calles con el móvil, utilizando la aplicación Aurasma.

Si quieres ver por el resultado sigue el siguiente procedimiento:

  1. Descárgate la aplicación para móvil Aurasma.
  2. Inicia sesión con los siguientes datos, usuario: historymovIES; contraseña: valdespartera.
  3. Enfoca esta imagen:

Podréis conocer todo lo relacionado con #historymovIES  en el panel expositor del hall de la cafetería. En breve tendrá lugar una masterclass sobre Cine e Historia que servirá para cerrar el proyecto.

Profesoras responsables: Noelia Mayoral, Ana Cordova

Dpto. Geografía e Historia

AULA, INGLÉS

Film reviews

Los alumnos de 4º de la ESO no bilingües se han aventurado a ser críticos de cine por un día. La tarea consistía en pasar una tarde de cine con un compañero y escribir una crítica de una película que incluyese información sobre el nombre del director, los personajes y los actores que los interpretaban, el año en que se estrenó la película, el argumento (sin hacer spoiler), y por último, una valoración de la misma explicando si la recomendarían y por qué. Se trata de una actividad de redacción enmarcada dentro del proyecto de innovación del centro.

La elección de la película la tuvieron que hacer mirando el callejero del barrio de Valdespartera y la mayoría de los alumnos eligió el nombre de la calle donde viven.

En principio, muchos se mostraban reacios a ver la película porque decían que era muy antigua, o en blanco y negro y pensaban que no les iba a gustar. Finalmente, se sorprendieron y muchas de las críticas que realizaron fueron positivas.

El objetivo de la actividad era que aprendiesen vocabulario relacionado con el mundo del cine, a la vez que estructuras gramaticales propias de una crítica de cine. El trabajo en equipo fue fundamental y cada alumno aportó sus puntos fuertes al proyecto: creatividad, conocimiento sobre cine, destreza en la redacción en inglés, manejo de las nuevas tecnologías, etc.

Una vez finalizada la tarea, se crearon unos posters visuales que están colgados en la planta calle del instituto y que llevan adjunto un código QR. Si tenéis alguna duda sobre dónde está alguna calle, no tenéis más que utilizar una aplicación que lea este tipo de códigos y os enlazará con la ubicación de la calle en Google Maps.

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